第145章 在舞台上不表演也是种表演(第2/4 页)

父亲说，现在孩子也大了，让他在外好好干，不要过多操心家里。大家都让他好好干，他也觉得自己没有不好好干的理由。再次回学校后，同事们也都知道了，不论是真心还是假意，也都表示祝贺，自己也一笑表示感谢。

完后，连舟连夜将东西搬回了家，同白校长告别后就来天灵上任了。

对天灵刘连舟的心情是复杂的。

从教最初的三年就是在这里度过的，要说没感情是假的，自己时常还会想起。能再次到天灵来似乎冥冥中有一种安排，这里不但是自己当教师的起点，也会是自己当领导的起点，从这点自己是渴望来这里的。当初的熟人也没几个，学校只有250多名学生，不到30名教师，全镇共有六所学校，镇上两所，还有四所在更远处，今年调出了五名同志，调来了包括自己的六名同志，除几个本地人，多是年轻人。

在教育组开的欢迎会上，连舟也没多说，只言是来学习的，同大家一起把天灵的教育搞好。学校原有两名副校长，一名还调走了，班子只有他、书记和另一副校长，再就是三个主任，书记是一位快退休的老同志，本地人。

这就是自己要接手的学校。

原来的校长调到城关北边的东社去了，算离城近了些。自己的命运，如果不出意外，也会沿着这条路走。在这待几年，调到城周围或原区去。对北山这些学校局里也知道的，虽也讲质量，可是看的并不重，只要稳住，不出事就是好的。自己可以用平和的心来干，稳稳当当的不求突出，只不要落后就行。

原来的校长也稳的，自己可以萧规曹随了。目前班子也可以，不需要自己操太多的心。但管的也严，学生基本在教室，离开了教室就有明确的事，或做操或吃饭或下晚自习休息，属于学生的时间不是很多。老师们也整日是轮流转，跟着学生，连舟也没觉得不好，只是有些沉闷。他知道这些学生中上高中的不多，要上大多也就到雷公高中去上，去城里上的很少，会有一部分到各种职业学校去，其余的就直接打工去了。

学生对通过上学谋一份工作，改变自己命运的想法并不强烈。在他们心里改变自己命运，更多的靠自己在外的打拼。周围人大多如此看，所以家长、学生对上学看得很淡，只觉得上学是没长大前应干的一件事，并没有把它上升到是改变自己命运最好的路径。

天灵政府和中学都靠南，全乡是个南北狭长的存在，往北已接着留谷县了，学生就分布在这狭长山沟的两边村庄里。好多人家

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