第89章 教育的内卷就是在斗争中展开的(第2/3 页)

事一搞就成这样了，我看红军也太好胜了，初一组老想把谁压过才好似的？刘连舟说，要么咋是李红军？让他管初三组就好了。唉，总是个气。

然而有气的还在后面。李红军把初三收集的拿回初一组后，越想越有气，自己这么一搞什么没得到反惹人嫌。本组的老师还想这么一来，可以为最后一名开脱，可谁叫你们也出错。咱要是不出错，不是有理了么？这下可好，不但出错而且按分数算下来，初一的弄错分数还是最多，早知如此咱何必查？这不把自己又装进去了。

李红军就气本组的老师，就召开了会议。

开会时，把阅卷时的分工表拿来，看都是谁给人家弄错了。这么一查时，好像人人都有错，连李红军和秋建平加的分都有出入。李红军倒勇于自我批评，说了几句自己不负责任的话。最后说，学校把年级排名搞出来了，现在要进行学生和教师的考评，咱在老师考评时，要从你的总分里面把因你而出错的分数减去，再计算名次。有几个老师说，这算啥事，这咋行？李红军说，我看行，你出的错，你不承担谁承担？咱找了那么多别人的错误，想找人家去说理，可人家找的更多，咱要没问题有他说的啥？

有老师说，那么多卷子，咋能没有几个错？李红军把手中的纸一扬说，就几个错么？你们自己看看，怪不得让咱教初一，我看就是得好好反省一下，还说人家咋改的，把咱自己改的先看看？

初一组这么一搞，老师们就意见大了，说，这是啥搞法，这不是谁改的多，加的分多，谁越倒霉吗？咋能这么弄事？初一组这么一议论，全校老师也就知道了。

愚同知道后，他预感到这个李红军又多事。心里就想丽丽说李红军的那些话，便去向刘斌做了汇报。说分数汇总后，李红军拿来了什么，后来刘连舟和尚军其也拿来了什么。他如何汇总的，如何计算的。在加上了失误分，总成绩不受影响的情况下咋办时，尚军其说总汇总表就不变了，问题让各年级组解决。

刘斌听了，沉思了下说，这事我也听说了，你要早给我说，现在初一组议论的事，你知道么？愚同就说知道，就讲了李红军的做法。刘斌听了说，这法子好么。我看这倒是让卷子阅的细一些，加分时准确点的好方法，你去通知班子成员咱开个会。

愚同就通知了大家。开会时，刘斌先让愚同说了这事的前后，然后让李红军说了自己的做法，最后让两个副校长讲讲。唐长明自分管年级组后很少管事，也很少说话。除了上自己一个班的课外

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